Calidad Educativa

Calidad en educación es entendida de maneras muy diversas, personas que asocian la educación con niños y jóvenes, no obstante la educación incluye a todas las edades, niños, jóvenes y adultos. Hay educación fuera de las aulas, es decir en la familia, comunidad, trabajo, en la organización social existe la auto-educación.

Hablemos de calidad educativa ¿Cómo se puede identificar si una institución es de calidad? Observando algunos elementos básicos como: respeto, empata, relación entre padres, docente y alumno, espacios limpios, enseñanza, métodos activos, aprendizaje, motivación, metodología, clima del aula, respeto, colaboración, etc.

Las familias tienden a fijarse en lo físico, como la infraestructura, que equivocadamente se estaría juzgando mal o que la pintura de la  institución es muy opaca la educación es mala y así sucesivamente. Muchos reducen hoy en día la calidad de la educación con el aprendizaje de los estudiantes y con esto me refiero a que las mejores instituciones son aquellas que los estudiantes tienen las mejores notas, no obstante que si bien el aprendizaje  es un indicador de calidad, a veces no tiene que ver con resultados o notas sino con procesos, metodologías, contenidos, participación entre estudiante y docente. Importa no solo cuánto se aprende sino sobre todo el para qué se aprende, cómo y qué aprendo, no podría afirmar que la calidad de un plantel depende solo de notas altas, pues por ejemplo, una institución educativa es número uno solo porque estudiantes rindieron un examen y tuvieron las mejores notas. 

Por ende la calidad de la educación no se basa en instituciones educativas de renombre sino más bien en sus docentes, en aplicar las distintas metodologías que generen el aprendizaje que se desea en el alumno, teniendo en cuenta que no todos aprenden al mismo ritmo, y eh ahí donde se puede reflejar la calidad de educación que se está brindando en las aulas.  Actualmente se puede observar que la educación que se está recibiendo en estos momentos de manera virtual a causa de la pandemia, genera ciertos descontentos en los alumnos y también en sus padres, ya que son algunos factores que inciden en la decadencia de la misma como por ejemplo la falta de recursos tecnológicos en los hogares, a la desinformación de parte de los padres sobre el uso del internet, al desinterés de ellos propios alumnos porque no se aprende de la misma manera que de manera presencial, etc.

 

Para la UNESCO, la calidad debe ir más allá de asegurar el ingreso y la permanencia de los niños en las aulas; más bien, es la “combinación de condiciones para la enseñanza-aprendizaje y 

logros académicos de los alumnos” (UNESCO, 2013a, p. 99)

 

Conclusión 

Por estos motivos se puede afirmar que en pleno siglo 21 se puede observar que la calidad de la educación no es lo suficientemente estable para lograr el aprendizaje deseado al culminar el ciclo escolar. Se debe desarrollar nuevas políticas educativas en beneficio de los niños, niñas y adolescentes para lograr que los mismos gocen de una excelente educación.  De igual manera a la hora de presentar los recursos educativos estos deben estar acordé con lo que se se pretende evaluar en cada nivel escolar.